人们常说，好的教学是件可遇而不可求的事情。现在，美国华盛顿特区的教师们将能更多的见到它了。

顺应一个沉迷于《彻底改造》（Extreme Makeover）、《卡答仙族》（Keeping Up With the Kardashians）等电视真人秀的世界，华盛顿特区的公立学区聘请了一家真实电视公司来制作用于提高其教师技能的视频。这 80 个视频每个长 5 - 15 分钟，充满了快速的跳跃剪辑、花哨的屏幕标签和欢快的背景音乐。在简短的访谈和课堂片段中，学区表现最好的教师们展示了他们如何教授一系列的课程，从十进制数的加法到指导不同能力水平的学生仔细阅读 “马歇尔计划”（Marshall Plan）。

这些视频得到了比尔与梅林达•盖茨基金会（Bill and Melinda Gates Foundation）一笔 90 万美元的资助经费，作为华盛顿评价体系的一个补充。这套被称为 “Impact” 的评价体系将依据学生的考试成绩和课堂教学观摩来对教师加以评判。各种评估制度正在全美国范围内得到施行；通过这些评估，教师会获得自己哪些地方需要改进的反馈意见，还会得到一个评分。但华盛顿特区的许多教师都抱怨说，他们需要的是最高水平的教学示范。华盛顿特区的教育局局长卡亚•亨德森（Kaya Henderson）说： “老师们对我们说， ‘就想搞清楚讲得好的课看起来是什么样子的。’”

教师们白天大部分时间都单独待在各自的教室里，很少有机会观摩自己的同行。视频给了他们一个从关起来的门后面偷看同事的方法。非营利组织 “成就第一”（Achievement First）的数字化学习部门主任丹•科根‐德鲁（Dan Cogan-Drew）说： “有些事情用视频来传达比只用字词容易得多。” 该组织在康涅狄格州和纽约州开办特许学校，是使用视频来进行职业发展培训的特许组织之一，类似的还有 “知识就是力量计划”（KIPP）和 “杰出学校”（Uncommon Schools）等组织。

现在，新的美国国家课程标准促使教师们对其长期以来的教学方法做出修改；由此，一大批学区、大学、企业和非营利组织都纷纷抢着开发进行示范教学的在线视频库。

纽约州教育厅（New York State Department of Education）联合的一家非营利组织正在制作一个大约 200 部的视频系列，示范符合共同核心标准（Common Core）的阅读和数学课堂教学，这一标准在美国的 45 个州和哥伦比亚特区施行。非营利机构 “教学频道”（Teaching Channel）拥有 500 多部专业制作的教学视频，拍摄对象都是受学区和其他教师组织推荐的教师。密歇根大学正在为 1.6 万部左右的视频建立索引，研究人员拍摄了 6 个城区的四到九年级英语和数学教师，拍摄由盖茨基金会资助。

一家受欢迎的教案分享网站 Betterlesson.com 正致力于开发一个视频组件。已经有成百上千部业余视频剪辑由教师个人上传到 YouTube 上。面对这座越积越高的视频之山，密歇根大学教育学院院长德博拉•鲁文贝格•伯尔（Deborah Loewenberg Ball）说： “在怎么用这个东西上要花的精力，跟在收集它一大堆要花的一样多。”

教育专家提醒说，视频必须是一个更广泛的职业发展计划的一部分，并将视频在教学中的应用跟运动员如何使用视频作了比较。芝加哥一所非营利性教育咨询机构 “课堂研究联盟”（Lesson Study Alliance）的执行董事托马斯•麦克道戈尔（Thomas McDougal）举例说，一个潜水员可能会想看一位表现出众的竞争对手的视频剪辑。 “但那个潜水员这样就能参赛，准备好下潜了吗？” 麦克道戈尔说。

在华盛顿特区，评估人员和学校的校长们会推荐特定的视频给教师。华盛顿教育局的高级技术总监吉尔•尼赫斯（Jill Nyhus）表示，校长或指导教练们也会召开集会，教师可以在会上讨论视频。身为局长的亨德森女士说，她最初是很怀疑的。她说： “当你讲了一整天的课回到家，你还会立马打开一部职业发展视频再看别人讲上 45 分钟吗？鬼才会呢。” 同时，她也在想， “你怎么把看人讲课变得性感呢？”

学区聘请了朱迪丝•斯托利亚（Judith Stoia）——她此前在美国公共电视网（PBS）在波士顿的一家联属公司担任制片人，并与华盛顿当地一家独立制片公司 “大鱼”（Big Fish）联手，共同打造了 PD真人秀 （PD 意为 “职业发展”）。哥伦比亚大学的经济学家约拿•洛卡夫（Jonah E. Rockoff）在研究了教师评价系统后表示，他不相信表现教学末流的教师会 “看了一部视频就被点醒”。但他表示通过额外的训练，表现中等的教师可能会有很好的改善。

德怀特•戴维斯（Dwight Davis）是一名任教于华盛顿特区东北部的五年级教师，他连续 3 年被评为 “有效教师”（effective）。戴维斯说他在观看了卡尔文•柯立芝高中（Calvin Coolidge High School）12 年级的英语老师梅拉妮•阿格纽（Melanie Agnew）带领全班分析埃德温•马卡姆（Edwin Markham）的诗《扶锄者》（The Man With the Hoe）的视频以后，自己也想运用她的一些教学技巧。他说： “我说， ‘你知道吗？为什么我不干脆用这个加这个再去掉这个呢？’”

但视频还只是一个开始。戴维斯先生说：“我当时想，‘你的第一步是什么，接下来你的第二步呢？’”戴维斯先生已经教了9 年书，他说：“我真的很想问那个老师问题。”

编译自:	《纽约时报》Show and Tell for Teachers, Inspired by Reality TV
文章题图:	ideacosmos.com
内文图片:	District of Columbia Public Schools，via nytimes.com