如何亲手毁掉孩子的独立？
——23岁男子因不满楼层无法使用指纹锁，强行拆毁电梯锁并从26层抛下。妈妈则认为“他还是个孩子不能苛责”；
——30岁男子因为游戏充值上当，妈妈奔走多地为孩子讨回公道；
——女孩儿大学毕业十年，仍在家啃老，只因无法离开爸妈独自去工作……
——自己明明会穿脱衣服，可每次非得大人帮忙不可；
——已经上学了，遇到事情，不愿意自己做决定，一定要爸爸妈妈告诉怎么办、该怎么选；
——出门或上学，水杯书包都需要大人操心整理和帮忙拎，自己既不想也不动手，活脱脱一个小主子……
儿童期（2-3岁，即第二阶段）的孩子由于已经开始学习自主如厕、穿衣等行为，因此他们会去获得一种自主感。这种自主感会促使他们更顺利的进入到学龄初期阶段（3-6岁），去更主动尝试新鲜事物，发展独立的人格。[2]
比如孩子自己吃饭慢，就干脆大人一勺勺喂；
孩子想自己捡掉落的玩具，大人已经手快地捡了起来；
邻居问孩子一句话，孩子正在思考该怎么回答，大人已经快言快语地替孩子说了，临了还埋怨孩子回答得太慢……
如果你的孩子不愿意自己穿衣服，正确的做法不是站在一旁骂孩子。而是先邀请孩子帮忙一起提裤子，让孩子感受到自己的作用。
之后，我们可以再进一步，邀请孩子一人穿一只脚。
最后你就会发现，当孩子熟练动作后，他会自发的希望能独立完成穿裤子，甚至不再愿意让父母插手了。
做好“环境辅助”，避免亲子冲突
例如我们可以给孩子提供的餐具，用深盘，而不是浅盘。如此可以帮助孩子自己利用深盘的边缘，更好的勺到食物，避免食物溢出；
使用厚重的盘，而不是轻的塑料盘，孩子就不容易把盘子移动，从而掉落在地板上造成大面积的清理；
提供一个可靠的围兜避免食物弄脏衣物；甚至可以在孩子进食的位置下铺设一次性的餐垫，可以降低我们地面清理难度等等。
循序渐进“脚手架”，让孩子学习感受掌控自己的感觉
允许孩子“慢一些”，静待成长的到来
清早上火车站，
长街黑暗无行人，
卖豆浆的小店冒着热气。
从前的日色变得慢。车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。
从前的锁也好看，钥匙精美有样子。你锁了，人家就懂了。
克制自己，允许孩子说“不”
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