小学生是如何把补作业做到全国统一的？太搞笑了！哈哈哈
眼见着孩子们开学，神兽归笼，我们这些当爹妈的本应欢天喜地、普天同庆。可我发现，这几天妈妈群里隐隐有股郁结之气。是那种眼见着一大坨快乐就要到手，却被人强行夺走，还强塞一肚子气，并暂时无法彻底发作——的郁结。请允许我隆重介绍一下，这种郁（愤）结（怒），我们中国家长称之为“开学前补作业”！在网上看到一段小学生开学前补作业的视频，一把鼻涕一把泪，边补作业边哭喊着“奥利给”给自己加油，哈哈哈哈哈，原谅我不地道地笑了好久。忽然，我脑袋一个激灵，带入了一下自家娃，立刻我就笑不出来了。于是我决定把这段视频分享给家有两儿子的好朋友，毕竟两个人痛苦好过我一人痛苦。她看后是这样回复我的：“呵呵，我不求他两喊“奥利给”，这两天我只想冲他俩喊“We are not 伐木累！”每年开学前，为了补作业，网络上大人、小孩哀鸿一片。总体来看，全国小学生（家长）开学前补作业有以下统一姿势：从放假第一天的展翅翱翔，到开学前补作业时的艰苦卓绝，中间可能只差一个旅游的距离。开学前补作业的小学生（家长），可能比奥运冠军还要刻苦。在谷爱凌已经开启10个小时睡眠的深夜，他们挑灯夜战、奋力拼搏，用努力和时间赛跑，用孤勇和作业死磕。在武大靖在冰场上挥洒汗水的每个白天，他们也在知识的海洋里卯足了劲翱翔，恨不得自己的手速能赶上冠军速度。他们可能深刻领会了红军战士们爬雪山、过草地，艰苦卓绝的革命精神。开学的作业，没条件创造条件也要写。地铁里可以写、商场里可以写、快餐店可以写、飞机上可以写；上厕所可以写、吃饭可以写，没时间挤出时间也要写，睡着了闭着眼我还可以写！孩子的潜力是无限的，家长也是，是否能开发出来，关键只看离开学日还有几个小时。为了能在开学日交上作业，孩子（家长）可能会采用包括但不限于以下这些措施：家长如果谨慎指出：“你这写的是个啥，我都看不清”，孩子可能立刻回怼一句：“一个烂尾楼，质量能好哪去！”让我们一起见证一支笔、一整夜、写完全部暑假作业的奇迹时刻——开学前补作业的那两天，是检验友情的关键时刻。如果你家娃英语不好\数学很强，而TA恰好有一个数学很弱\英语天才的朋友。好了，这两天TA很可能常约着小伙伴携手共补，毕竟流水线操作，可以大大提高生产率。总之，开学前补作业目标就是——老师，您可以说我态度不端正，但您不能说我没写作业呀！
困境，往往是创新的摇篮。开学前补作业这项工程由于过于浩大，且其中不乏重复劳动的成分，于是孩子们创造性的想出了以下解决思路，可谓胆大心细、才思频涌：这些极有可能成为家长作业的特殊作业，孩子和家长或许会一致同意走亲戚时借用一下表哥表姐以往的成品，或在橙色软件上搜索一番。比如，哭闹示弱，求家长一起补作业法，反正这方法我小时候用过，熬夜到12点实在写不完，哭着求我妈帮我写……比如，退无可退，让作业消失为上策法，像被水泡了，被狗吃了，家里起火烧掉了，落在地铁里了。平时辅导作业，一不小心就高血压、心梗，而开学前陪娃补作业，压力更大。除了孩子磨磨蹭蹭、不会做题、三心二意惹的火，还有倒计时的焦虑和被班主任电话叫去聊天的恐慌。焦虑引发思考，我们在每一个陪娃熬夜补作业的深夜，都难免扪心自问：“我到底造了什么孽，为什么又要补作业？”平时的娃，回家后可能还会被作业搞得闷闷不乐。然而长长的假期给了娃充分自信，那么长时间，厉害如我，怎么也能做完作业吧！对作业的低估和对自己的高估，充分反映了娃对于自己写作业速度的无知。为了改善这种局面，平时可以帮孩子大概记录一下：写完两页生字、做完10道数学题、完成一篇作文，分别需要多久。有些假期作业有一定难度，孩子们却因为漫长假期消解了急迫感：不会的题目先放着，有难度的作业先不看，前后翻两遍书，怎么全都不太会？算了，先玩会吧。闺蜜说，每次看到二年级的女儿在书桌前对着难题神游，都想冲她大喊：“醒醒，难题又不像假期一样渐渐消失！”所以，把复杂的、较难的作业放在刚放假时完成是很理智的行为。毕竟，放假越久、玩得越欢，连大人都只想吃喝玩乐，再想让孩子安心写作业，真的有挑战！有没有发现，有时候父母越是负责、越是对孩子“全方位”帮助和支持，神兽们越是拖拉、磨叽？放假作业没听清也不怕，反正我妈会在微信群里问其他家长；今天不写作业也不怕，反正我妈明天一定会催我；错题先空着也不怕，反正我妈和我爸在开学前会轮流检查一遍……父母兜底工作做得太好，神兽们就渐渐失去了“对自己负责“的机会和能力。在这一次次不用自己做选择、不用自己承担责任的“帮助”中，孩子的行为得不到自我修正，自驱力也逐步退化。于是难免陷入“你逃我追”、“我催促你磨叽”的恶性循环中。坐在书桌前两小时，写作业总计一刻钟，其余时间不是肚子胀上厕所，就是渴了喝水、饿了吃水果。这样的同款娃，是不是您也遇到过？说也不好说，毕竟是正当生理需求；忍也不好忍，毕竟写作业时生理需求可能有另一个名字叫开小差。由外向内的治理当然也可以，比如有位妈妈就用了“鸡蛋阵”把孩子“固定” 在书桌前，减少溜号开小差的次数。但我们更希望的，肯定是从内而外的改善。怎么才能改善这种因为开小差而将作业拖到最后一天的情况呢？除了老生常谈的那些，比如营造一个安静整洁的学习环境、去除干扰；给孩子定“专注”闹钟，引导他们在短时间内集中注意力；严格制定规则，只有写完xx才能出来玩，等等。我觉得还有一个方面值得我们注意：激发热爱、建立信心。热爱带来动力，正反馈带来的信心让人愿意持续投入。如果写作业也能和玩一样有趣，而且有即时的正反馈，神兽们应该不会纷纷把作业拖到开学前才完成。退而求其次，我们不如在刚放假时，和孩子一起按照“更愿意写哪个” 给作业排个序，用兴趣和能完成的信心帮孩子制定计划。只要能先完成一部分，就会让孩子觉得作业的重压有所减轻，日拱一卒、功不唐捐的正反馈也就慢慢建立了。总之，别太苛责孩子，也别太苛责自己。大多数的我们，不也是在开学前，着急忙慌地补老师布置的各种作业吗？我是不会告诉你，这几天，我做成长手册，要疯了！
虽说今日事，今日毕，万一没毕了，就当让孩子有机会尝试自己承担一次后果，也不赖。
你家娃开学前，疯狂补作业了吗？
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