基因有一点很有意思：基因不仅会直接带来某些特质，基因还会自己寻求合适的环境，基因还能改变环境对待自己的方式……
举个例子，有个孩子天生有长得特别高的基因，于是这个孩子很快就会被教练注意到，被选入篮球队排球队之类——这就是“基因改变了自己所处环境”。
再举个例子，有对普普通通的父母，他们的耐心足够应付普通脾气的孩子。如果他们生了一个天生随和爱笑的孩子，这个孩子就会从父母那里得到很多耐心与关爱。如果他们生了一个天生挑剔爱哭的孩子，这个孩子就会倒霉地从父母那里得到许多失去耐心后的斥责与惩罚了——这就是“基因改变环境与自己互动的方式”。
因此，基因影响和环境影响从来不是独立存在的，而是几乎永远交织在一起的。
另一个这方面的例子，就是一种先天遗传的特质“环境敏感性”（Environmental Sensitivity）。有的人对环境敏感，就更容易受到环境影响——包括好环境的好影响，以及坏环境的坏影响。有的人对环境不敏感，就比较“我行我素”，在各种环境下都按自己的步调来成长。
在恶劣环境里也能勇敢开花的蒲公英。图片来源：abolg.wordpress.com
那么，什么样的人对环境敏感？什么样的人不敏感呢？
可以从个性的其他方面一窥端倪。有些特质的人对环境比较敏感——通常情况下，内向的人更敏感；从小爱哭脾气差的人更敏感；比较神经质、情绪波动较大的人更敏感；对新经验持更开放和容纳的态度（openness to experiences）、喜欢积极尝试新事物的人，也更敏感。
还有一个办法，就是用自评量表。
***
英国研究者（Michael Pluess）和同事们刚刚在《发展心理学》（ Developmental Psychology）上发了个新研究，他们开发了一套量表，叫“高敏感孩子量表”（Highly Sensitive Child scale）。在3581个8~19岁的儿童身上测试结果显示，量表效果不错，能测出孩子的不同禀性。
这套自评量表一共12题，主要针对三个方面——
一、审美敏感（Aesthetic Sensitivity）：对环境敏感的人更容易被“美”打动，比如被音乐、画作深深感动。
1.有些音乐能让我非常快乐。
2.我喜欢美味。
3.我喜欢香气。
4.周围环境略有细微变化，我就会注意到。
二、感受过载（Low Sensory Threshold）：对环境敏感的人更受不了讨厌的外部刺激。没人喜欢强光、噪音，但敏感的人则是几乎无法忍受。
5.我不喜欢看有很多暴力镜头的电视节目。
6.我不喜欢生活出现变动。
7.大声噪音会让我感觉浑身不适。
8.我不喜欢噪音。
三、需求处理（Ease of Excitation）：对环境敏感的人更难以承受同时出现许多内外要求，比如一大堆待办事项、饥饿等生理需要等等。
9.如果同时有许多事在进行，我会觉得不高兴。
10.如果别人想要我一次做一大堆事情，我会被惹恼。
11.当我必须在短时间内完成许多事，我会紧张。
12.当有人看着我时，我就会紧张。这会让我表现失常，不如无人注视时做得好。
对一个孩子来说，如果以上许多题的答案都是“这就是我！！！” 那么这孩子妥妥的是对环境高敏感型了。大概有20%~35%的孩子是高敏感，他们是“兰花”，在好环境里可以开出特别美丽的花朵，在恶劣环境里则会长得一塌糊涂。
如果以上许多题的答案都是“我才不是这样~” 那么这孩子是对环境低敏感型。大概有25%~35%的孩子属于低敏感，也就是“蒲公英”，他们拥有这种杂草的顽强生命力，在恶劣的环境里也能长个八九不离十，在好环境里……也还是长那样。
另外，还有 41%~47%孩子属于中等敏感，他们就是“郁金香”，对环境的敏感度介于兰花与蒲公英之间。
***
言归正传，孩子该“细养”还是“粗养”呢？
我觉得，先看看这孩子是兰花还是蒲公英吧。
蒲公英的爸妈们，好消息是，你家孩子比较皮实。即使生活里出现什么波折，这样的孩子也能适应得比较好。坏消息是，即使你为他们操碎了心，很多时候可能也……不是全无用处，只是效果不那么明显。总之就，随缘吧。
至于兰花的爸妈们，好消息是，你家孩子绝对是一分耕耘一分收获，念念不忘必有回响。坏消息是，你们要注意别累坏了自己……养兰花娃，那可是个长期工程啊。
P.S. 如果孩子还太小，没法用量表来测怎么办？有个特别简单的办法——小时候特别好养的天使娃，基本上就是蒲公英。特别难搞定的高需求娃，基本上就是兰花了。
兰花要是养得好，可是非常美丽呢。图片来源：solarinnovations.com
参考文献
- Pluess, M., Assary, E., Lionetti, F., Lester, K. J., Krapohl, E., Aron, E. N., & Aron, A. (2018). Environmental sensitivity in children: Development of the Highly Sensitive Child Scale and identification of sensitivity groups. Developmental Psychology, 54(1), 51-70. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000406