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马铃薯/土豆往大里说可以是一个属,这个属里有200多个野生种或亚种,9个栽培种下属5000多个栽培变种……,但一般栽培的...
前者偏重基础理论,比如会学习很多动植物分类方面的课,这样出去就可以指点江山说这是个什么什么树那是个什么什么花,就业也相对偏科研些;相对来说后者更偏重与应用,会加些工程方面的比如生物发酵(制药厂的主要技,我本科是南开的,那边生态和昆虫还算强些,比较有意思,容易培养兴趣,不过现在暂时不算热门,比不上做分子的文章发的好,不过生态类慢慢也可以往环境类工作上靠,像我植物生态学老师现在就有类似市政环境顾问这类的,高中的时候学的东东大多是比较基础、宏观、在生活中容易见到的生物现象,比如从菠菜中提取叶绿素什么的,主要目的还是激发学生对生物学的兴趣
第一个是找不到工作,本科毕业就找工作的…我们级没有看见在做和生物有关的,基本都去四大啊投行啊之类的地方混了,第二么就是读研毕不了业…本科出来找不着工作咋办,好不容易读研毕业了吧,还是找不到工作……
马铃薯/土豆往大里说可以是一个属,这个属里有200多个野生种或亚种,9个栽培种下属5000多个栽培变种……,但一般栽培的还是Solanum tuberosum这一个物种,这下面的各种亚种和栽培变种就没法说了,但英国和国内的不太可能是俩不同物种
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