你理想中的课堂是什么样子的呢?

我发现现在的课堂(此处特指大学课堂)中有一个令人纠结的现象,就是老师在上面讲课讲得汗流浃背,唾沫横飞,下面的同学却大多自己做自己的事。于是,老师嫌学生上课不认真,学习不刻苦,学生怪老师讲课没新意,没趣味,没营养。互相之间处于一种很郁闷的状态。所以,我很想了解一下,究竟每个人心中所想象的课堂是什么样子的。

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11个答案
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Creative机械电子工程、消费产品设计专业

2012-06-15 09:41

被折磨了十几年的学生有绿坝娘式的逆反心理,总觉得只要学校老师讲的都是无聊的,一味排斥。我有同班同学,英文老师在课堂上用投影仪放电影了他都不看,翘课回来自己down了再看。

其实每一门学科都很有趣,只不过被我国的课堂模式毁掉了。要解决这个对立心理,必须先从小学、中学就开始改变模式。
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回到问题,我理想的课堂,是和辩论会一样,能拍着桌子大叫:“老师,这题你错了”,理想的师生关系是:“我爹给学校交学费,你领学校工资,我是爷,不懂了就该逮着你问”,“爷,都下班了,这题明天给你讲吧,老婆在家等我呢”。

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一个理想的课堂,需要多方面人员和机构的支持,上至国家政策,下至教学计划。 老师有责任去引导学生,学生们有义务学习知识。

这个问题本身就十分乌托邦,因为每个个体,都有自己的来源,本质,身上有着各自的社会属性,社会特色,不可能每个人都能达到同样一个目标,他们有自己的困难,障碍。一个完美的老师,无数个完美的学生,是不可能存在的。

我们只能对自己说,希望大部分的人都做到如何如何?
就好比,有些老师上课只关注好学生,有些老师上课只关注批评差学生。总会有些人被忽略,从何谈得上完美?

但从理论上一一分析

一个课堂涉及到以下几点:物理条件配置,公认的专业知识,被教授的知识,老师,学生,教学法,教学时间,教学法合约。
物理条件配置: 桌子,椅子,学生距离黑板和老师的远近,书写黑板质量。 首先,器械的舒适度,作为学习的硬件条件,影响学生上课的专注力。其次,距离,比如坐在最后排的学生,肯定没有第一排的学生有利条件,被老师贴身监督学习。书写黑板质量,应该有很多的学生偶尔体会到某些老师的字难懂?板书不完全?

公认的专业知识,和被教授的的知识,这两者是不同,好比前者是专家们制定好的教材,后者是经过老师自己诠释的知识,教导给学生的知识因为老师的不同而不同。

。。。。。。
困了,回头写。。只是打个草稿,欢迎给关键词,我怕光艾特又被隐藏,哈哈

理论依据,sensevy et chevallard

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我理想中的教学是每个月开始时制定好目标贴在黑板上,然后给你教科书,辅助材料能提供最好,不提供也要让带电脑。剩下的时间就是——自学。 一节课90分钟,老师坐在上面,如果你有问题就去问。老师可以讲一部分的课,剩下的继续自习。一个班二十个人左右。每周留一次作业和project。月底可以有实验课之类的....

——上述课堂只适合geek向学生使用,对于一些没有自觉性的人还是算了吧..

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铬天青S苦逼化学硕士

2012-06-13 17:26
支持者: 有舟 帐号作废

人多就是这样的后果,我是希望小班化教学,一个老师教20个左右的学生,这样师生的互动可能会更多一些。

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饭呢通信工程、计算机硕士

2012-06-14 00:11

我爸爸是大学老师,他说大学老师怎么讲,完全是看同学们如何表现的。
所以想要打造一堂好的课程,就在第一堂课集体向老师表示:我们希望打造最好的课程,我们愿意积极的学习和思考,我们也愿意提出建议和意见。

然后上课之前大家要先预习好,找出各种各样的问题问老师,以至于老师不敢不认真准备,否则会很惨。课后做作业的时候,大家也要努力的给出各种各样的解法,以至于让老师都惊叹。

教室里面老师只有一个人,不要指望老师撼动一帮不想学习的同学。

楼主现在能做的事情,就是自己认认真真的听讲,积极的和老师交流。然后挖掘班里喜欢这门课的同学,和他们交流,表示支持他们对课堂气氛的调动。然后逐步引导课堂气氛。

我相信,每位同学第一天来到大学的时候,都是抱着积极学习的心态。只是后来看到别人的懒散,就忘却了自己的坚持。自己如何学习、如何期待、如何行动,是自己所做的决定。
祝愿楼主上课愉快!

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喧哗心理娃 大叔控 重口小清新

2012-06-13 17:34

希望的是老师的认真真的能打动学生。首先要从同学感兴趣的方面入手吧~如果你只是为了完成课堂教学任务,一个劲儿的照着PPT讲解,要勾起听众的兴趣也难。最好的方式是联系实事+关注大学生活+有特色的讲解方式,这样的老师是不会缺乏听众哒~~(其实每次低着头在做自己事情的时候,也是有听进去很多的XDDD

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我理想中的教学应该是有很多实验和实践的,先做实验再讲原理,效果肯定比直接讲课好得多。因为好奇心的力量是很强大的~~

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我记忆中的大学课堂~~~没有和我们实际进行结合,就算问了问题,结果还是一样的答案

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不存在理想的课堂,只有学生。学生的求知欲和老师是否在传授真理,决定了课堂的理想程度。

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对老师的要求:从心态上要改变,必须自己腹中有才,学无止境,没有权威,没有标准答案,只有更多更多的耐心、信心,要鼓动、甚至怂恿同学问问题,并与之讨论,甚至脸红耳赤,不惜大打出手(而第二天却又能微笑面对对方,永不记仇!),课堂上没有所谓的尊师重道直说,之分你我,老师不许直接告诉答案,只有引导,不能间接打击、剥夺孩子的想象力等等!

对同学的要求:彻底改变以前的想法,在课堂要明白没有权威,没有老师敢于想,勇于提问,敢于探究,老师禁止对学生做的,你就得加倍地做。

对政府的要求:不要插手学校搞宣传,加大投资力度,放手让学校去干!


个人看法!

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就是哏职业发展教育 生涯教育 就业指导 美术 艺术 绘...

2014-04-10 16:30

教学是一个互动的过程,一堂课程的好坏取决于双方,反观过去的圣人教出的优秀子弟也是那么一两支。
其实教师 应该把灌输的过程变为引导的职能,学生变被动为主动。

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