关于骂人,【二】跟【二百五】两者有联系吗?

如题,两个都是用来骂人的话,前者更可以跟【货】等字组成双音节词,你们懂的。。。。

问题是,这两者有内在联系吗?或者说,哪种骂法出现的更早一些呢?

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7个答案
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根据我的了解,二百五为什么会是描述一个人很傻的意思呢?

在宋朝时,一封银子五百两,那半封银子就是二百五十两,半封谐音“半疯”,于是说一个人半半疯疯的,傻了吧唧的就说他是二百五,然后呢,就传了下来。

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“二”是一个综合应用的产物。由于多次出现在人们较为熟悉的电视节目中,如,让人难以忘记的一个小品,陈佩斯演的“二傻”,并说他爸是“大傻”;又如,孙悟空是大师兄,猪八戒不幸正好是“二师兄”。……人们渐渐地将其综合成“二”并简化再神秘化之后,就逐渐产生了这一习惯用语——“二”。

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薛定谔的箱子配置管理员、软件测试工程师、2B青年

2012-07-26 09:10

二百五最早应该是指半吊子,一吊钱是500个。至于二,他是个神奇的数字,坐等死理性派解答

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提供一条“2”可能的线路
SB=》2 13=》2

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东北话中二和二百五基本上是一个意思,可以说是简化版本吧。

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旅日作家萨苏讲过一个很有意思的段子,解释为什么“愚蠢”“呆笨”“低能”一般会和“二”这个数字连在一起:

在我们所住的这个日本关西小城,有个中文教室,我家那口子小魔女是这个教室的主任教师。
虽然“ZH、CH、SH”与“Z、C、S”分不太清楚,“的、地、得”老混着用,毕竟在中国呆过那么多年,作为在北京小到砍价,大到报案都能应付的主儿,小魔女老师在中文教室的威望还是蛮高的。
事实上,比我这个正宗的中国人还高。这是因为我的日文不灵,面对一些古怪的问题,有时候真应付不来。比如,有一次我帮她代课,学生问课本上“招商”是什么意思。翻了半天字典,我终于没敢回答。回来小魔女很奇怪,说—— “劝诱投资”么,字典上这么明确,有什么好犹豫的?
我闷闷一气,字典上的确是这么说的,可我觉得照原样翻译怎么看怎么像是诈骗犯起诉书上的词儿啊。这就是潜意识造成的问题了,其实,在日语里面“劝诱”是个中性词,跟经济犯罪的嫌疑犯没什么关系。
这天又是小魔女去上课,不料不一会儿下起雨来,我开了车去接小魔女。到教室一看,还没下课呢,我买了一罐可乐,边喝边在门外听小魔女给日本人上课。
里面很热闹。原来,又是那个吉川问了个怪问题,挑起了一场学术性的讨论。
吉川这个问题,是这样的,他说,我到中国看到这样的贬义形容词,比如二愣子,二流子,二傻子,二杆子,是不是中国人对排行第二的人有什么偏见呢?
学生们到过中国的不少,这下子引发了激烈的争论,其中有位宝地先生很简单地批驳了吉川的观点,认为这只是巧合。他举了一个例子—— 中国人的确会说某人“像二傻子一样”,但也会说某人“像大傻子一样”,意思完全相同,都是形容其智力存在缺陷,可见并不是专门歧视排行第二的。
宝地的说法很有说服力,然而,吉川秉着日本人过头的认真劲儿又问了一个引申的问题—— 既然如此,那么为什么只说“大傻子”“二傻子”,却没听说过“三傻子”“四傻子”的说法呢?莫非是中国人对老大老二都有偏见?
这话问的真够绝,连我这个中国人在门外都脑筋一滞,庆幸没早点儿进去,您知道咱们中国人为什么不说“三傻子”么?反正我是不知道。
学生们纷纷发言,然而,都找不到充足的理由来驳斥,唯一证实的,是的确没人在中国听到“三傻子”的说法。
整个讨论过程中,小魔女就像个五四时代的青年女教师一样把书抱在胸前,站在讲台旁边静静地听学生们讨论,一副大智若愚、胸有成竹的样子。
终于,找不到答案的学生,把目光逐渐集中到了老师的身上。
小魔女意识到该自己作总结了,于是伸手向下压了压,让大家停止了讨论。然后走上讲台,首先表扬同学们讨论的态度,话锋一转,就谈到了刚才争论的话题。
“大家应该动脑筋想一想,这不是个复杂的问题。中文里面没有‘三傻子’这样的表达方式,其实是非常符合逻辑的,和偏见没有关系。”魔女认真地说——
“这事情很简单,如果一个当妈妈的连生了两个孩子都是傻子,她还能有勇气去生第三个吗?”

可鉴。

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George-_-Carlisle(民间)科学爱好者、日语专业

2012-07-26 10:33

楼上@手擀面 说的好像对我有点启发……
“二”跟“次”的逻辑有些像,就是排在第一位以下的意思。“次品”之类的词语就是例子了。

可能中国自古以来都比较好胜,认为只有第一名才是佼佼者,其他都是失败者。所以失败的作品称作次品,那比较差的也就可以用“二”来形容了,如“二把刀”,“二把手”

另外中国人还有个“先手情结”,就是认为第一个占有的才比较新鲜,像“二手”,“二道贩子”就属于此类的衍生词语(?)

一点浅见,欢迎批评指正。

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