网络公开课(MOOC)与传统课堂有什么区别?有哪些因素导致这些区别?

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5个答案
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欢仔258光学工程硕士

2013-11-08 00:04

1、互动
传统网络公开课基本上没有与别人的互动。打开视频,我们像场外观众观看影片看老师讲课,学习后我们关上视频,课上的老师和同学与我无关。
然而在MOOC,我们可以和老师和同学们产生互动。如果你有问题,老师、助教和全世界的同学都会帮你解答。如果你有建议/吐槽,也会反馈给老师。在这里,你还可以遇到与你志同道合的同学,并成为朋友。

2、时间
传统网络公开课时间通常比较长。由于大部分公开课是录制的老师在实体课堂上课,时间基本上是几十分钟甚至一两个小时。这对于时间有限的人们来说,一下看完这么长的视频要求很高。而且,人们的注意力无法集中这么长时间,所以学习效率会大大降低。
MOOC课程的视频大多在10-20分钟内。老师们都会为MOOC特别录制,教案、课件老师都有重新准备。每一段视频都在10-20分钟内,照顾到时间不够和容易分神的人。这样还利于人们利用等车、上学上班等碎片化时间搞定学习。

3、开课时间
传统网络公开课对上课时间并没有要求,只要你想学,你都可以学习课程。
然而MOOC的课程对时间有要求,每门课都有具体的开课时间,就像我们在学校的“学期”概念,过了这一期就要等下次开课才能听咯~并且,老师们一周会放出一个章节的课程内容,一周上一课,可以合理规划自己的学习~

4、作业、考试
传统网络公开课没有作业、考试这一说,更别提谁来给你判作业打分了。
在MOOC,经常能看到大家在赶死线。这通常就是在老师规定的时间前,大家赶着交作业或者赶考试。MOOC学习一个环节之一,我们的学习需要巩固和检验,作业和考试的意义便在于此。有了他们才是完整的学习。

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引用于歆杰老师的话: OCW的特点是观众看牛老师给其他学生上课,MOOCs的特点是观众感觉牛老师在给他上课。

好,下面是我的个人分析。

OCW,Open Courseware,属于第一代公开课。一般是公开大学课堂的录像,以及课程相关的ppt,作业。为任何想学习的人士提供学习资源。

MOOC,Massive Open Online Courses,属于第二代公开课。一般是牛逼大学牛逼教授在MOOC平台上发布课程,有固定的开课时间,确定的开课计划,课程面向大众设计。修课者达到一定成绩可以获得教授签发的证书。

开课者
国内有不少大学开设“网络教育学院”,提供收费的在线课程给学生混文凭。这种课程,老师不重视,在录像机前对着黑板呻吟,学生也不在乎,为了学分忽悠过去。
而MOOC诞生之初,是由牛逼大学(斯坦福)的牛逼教授,真正为了教育而开设的免费在线课程。是老师自发的,精心准备的课程,质量有保证。

对象
OCW是大学课堂的录像,老师对着学生讲课,观众只是个沉默的旁听者。
在MOOC,老师专门面向网络大众录制教学视频,从内容组织、教学方式上,会更多地照顾不同类型的学习者。
【吐槽】北大本月在edX上线的部分课程,纯纯就是把课堂录像放到MOOC平台上,老师甚至还没面向观众。这也敢叫MOOC?是为了完成政治任务弄上去的吧?失望。

免费
当然,免费是OCW和MOOC的共同特征。不过免费是MOOC与其他教育平台(ex新东方)的重要区别。
因为免费,所以最好。现在哥帮人补习,也是装B地免费。
付费,就意味着我要教一些“实实在在的知识”,which means,拿着习题册一题一题地陪着他们刷题,让付费的家长看到“成绩”。(必须承认,有例外)
免费,我就可以做更多事情。所以,你们小组讨论去吧,我什么都不教,就负责听。结果发现了另一片世界。
(题外话讲多了)
如《秦始皇》一课,老师可尽情传道授业解惑。学完,我肯定记不住“某年某人在某地发生某事”此等利于应试的知识。而我感悟到的,是考试系统难以评价的思辨能力。
免费很重要。因为免费,老师无须把我们当消费者供着。
老师不对我们的钱负责,老师对我们的前途负责。

互动
互动是实现“牛逼老师给我上课”的关键。这种交互主要通过“人机互动”实现。如录像偶尔弹出的quiz,作业的即时评分。还有同学与同学间通过课程论坛的互动。在OCW中,就只有下载材料,自己看自己学自己解决问题。

注意力
一般人的注意力能集中10-20分钟,所以MOOC课程也对此有所优化。几乎每一段视频,时间都控制在20分钟以内,中间伴有QUIZ,使得学生全程注意力集中。
OCW闷声听一小时的课,也该打瞌睡了。

自控力
Long long ago,我推荐同学看Stanford的CS106a,同学表示“这个暑假一定看”(2个暑假了...),结果你懂的。
对于有拖延症的同学,看OCW基本坚持不下来。(小弟也就坚持看完一门)
好消息是,大多数MOOCs都有确定的开课计划,每周的作业都有deadline。至于支持你幸存一条又一条deadline的神器,就是证书了。

嗯,我讲完了,请楼下补充,批评指正。


同时推荐一好贴:http://mooc.guokr.com/post/508446/

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转载:http://www.pandorabox.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=325
在向身边的一些同学朋友介绍慕课(MOOC)的时候,大家往往会发出各种疑问,比如和传统的公开课有啥区别?和远程教育有啥区别?……


……

MOOCs与国家精品课程/精品资源共享课有什么不同?
无论是国家精品课程项目还是国家精品资源共享课程建设项目所建设和共享的是课程的全套教学资料,包括教学大纲、作业、讲义、题库、课件、教学录像等。
MOOCs课程不仅提供上述的全套教学资源,而且还提供完整的网上学习经历。即与寻常教学一样,有开班时间,也有结课时间。其间有老师和助教带领学生一起学习。
MOOCs与传统网络远程教育有什么不同?
传统网络远程教育主要采用函授模式,授课视频多为专家讲座式,一般是与面授教学一样,45-50分钟一堂课,但是由于学生不是太爱看教学视频,过长的教学视频导致全部看完的人很少,一定程度上影响到传统网络远程教育的教学质量。MOOCs课程采用短小视频+小测验的模式,更符合在职学习者碎片化时间学习的需要。
MOOCs与传统网络远程教育的另外两个区别是超大班级和免费开放,这使得MOOCs课程学生的成份更为多样,既有对课程知识不甚了解的新学生,也有课程大多数内容已经知道只是来更新知识的在职学生。这些高水平的学生会让课程的讨论更为深入深刻。
MOOCs与视频公开课有什么不同?
教育部精品视频公开课项目面向18岁以上人士,是将大学的通识课程或专业课的引论部分拍成视频,起到提高全民文化素质、科学素养的作用。这些视频多为讲授型,时长在30-50分钟。
MOOCs课程的视频除了长度较短外,在形式上也很多样。有些课程适合于演讲,这样的课程视频就类似于视频公开课的风格,也有些课程采用“家教”的口吻,像剥洋葱一样一层一层慢慢说更有味道。MOOCs视频可以拍摄老师站在黑板前讲授,也可以是用平板电脑代替黑板,边讲边画,甚至可以全是PPT播放,只闻其声,不见其人。
MOOCs与传统课堂教学有什么不同?
在传统课堂上教学的时候,老师可以根据学生的表情和反应随时调整教学节奏和教学内容。MOOCs课程则要求老师预想学生学习中可能出现的问题,设想学生使用这些材料学习的过程,并准备相应的活动或资源,以支持学生。从某种意义上来说,老师准备MOOCs课程就相当于一个导演,需要提前完成整个教学过程的规划和设计。

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mooc只是比ocw多了那么一点点互动,简直可以无视。
而ocw相比更为方便,传播只需要转载或转存视频和pdf就行了,而且课程众多,数量远超mooc.
传统课堂也基本如此,
好的老师讲的课和学生互动就比较频繁,而一般的讲课和网络公开课区别不大,都是知识的单向流动。
现实里也是好老师的课程数量远少于一般老师的课程数量。
同样好老师课程和mooc需要老师花费的精力多,但不一定就是好学校的老师一定是好老师,
同样放在mooc平台上的课程不一定就比ocw的好。

学习网络公开课的效果往往比学习传统课堂课程要好,主要原因在于学习者的主动性和知识水平。
网络公开课和传统课堂课程的另一个最大区别就是无所谓逃课,不会因为睡懒觉而丧失上一节课的机会。

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麻烦教教一教怎么在mooc上课程,不会,刚进去,啥都不懂

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