你认为“好老师”是什么?

过去听说要有院士才能叫学院,不知道是不是真的。有谁了解?

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43个答案
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午睡的鱼1电子信息工程

2013-04-01 23:27

我觉得好老师是能够提起你学习的兴趣的老师,我高中时物理老师上课前30分分钟从来都是讲各种科学家八卦和社会上的新段子,甚至上电那一张是还给我们讲李元霸多么厉害最后太高兴在山顶上拿着锤子被电死了云云。到最后5分钟才讲讲书上的内容。我们班的学生都很尊敬他,那一届我们班物理学的很好。现在我虽然主修的不是物理,但我依然对物理有极大的尊重和兴趣。我觉得好老师就应该这样吧。不一定要有名,但一定要能培养起学生的兴趣,用心上课,而不是对着备课本念(我真的很讨厌上课只放PPT的课)。
至于学院怎么命名,我不太清楚。

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好老师就是不会把木头都修成桌子,而是变成家具的老师。哈哈
现在的导师负责制会让中国教育彻底沦为生产线教育。
回到正题,师者,所以传道授业解惑也;还是非常有道理的。小学授业,大学传道,所谓大学,在明明德,在亲民,在止于至善。老师在这里就是扮演一个引领者的角色。那些只想着升职、评职称的,上课只知道念PPT的人请你们不要玷污了老师的清名,还是默默的退下好了。你既然不能在你所擅长的领域让学生感兴趣,那就没有必要讲了,你还是去做研究的好。
不过话说回来了,现在的老师有几个是以一个师者的身份在教育,在引导,在激励学生,每每想到《三傻》就会就会想中国的教育是否能有这样一批人去改变。在现在的这个教育环境下,做一个出淤泥而不染的好老师着实不易,过于行政化的学校让老师只能拼命的评职称,写一些所谓的论文,整体如此,不好多作评论,因为要是说中国教育要改革的地方,也许有三天三夜也说不完,在此还是不在赘述。
总结一下,好老师是一个引导者,不是一个领导者;好老师是以教学为目的,不是经升职为目的;好老师应该博而精(突然想起了民国时期的教育,那才是教育,那才是老师,现在的真不敢恭维),不是精而精;好老师德艺双馨,而非艺艺双馨。PS:哈哈,说了这么多,大家听听说好了,不要当真,因为现在这样的老师中国也培养不出来呀。哈哈,一笑而过吧。

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我上过最舒服,最有收获的课是研究生时的信息论。
整堂课精神饱满,从不拖堂,另兼形象俊朗气质佳,着装细致得体,赏心悦目,女同学上课顺便眼睛吃豆腐,男同学吃不吃我就不知道了。
最棒的是,上课时老师好像永远在看着你一个人,你心里稍有疑惑,他马上放慢速度掰开了细说,略微一走神,马上谈起新技术新论文吸引你的注意力,刚举手提出异议,下面讲的东西马上做出回答。
当然他不可能真的死盯着某一个人,只不过对要讲的东西准备特别充分,哪里学生容易有问题他都提前知道,再随时观察课堂气氛做出调整。
虽然这门课最后考得奇难,但是因为讲得好,大家都被虐得死而无憾。

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除了严谨负责这点职业道德上的要求,老师好坏要由学生的成份决定.

学生分两种,不想学习或不想自主学习的是一种,高度自律的是另一种.对付前一种学生,老师的知识水平够平均水准就行了,主要是如何通过说学逗唱美腿深沟等各种手段把学生那婴儿般涣散的注意力集中起来,然后不失时机的灌进去一点知识.对付第二种学生,演技就没啥用了,只要你知识水平高,字字珠玑,天天一副死了全家的表情也会被学生敬爱.

能高度自律的学生永远是少数,所以说对绝大多数老师而言,上课还是个拼演技的工作,扑克脸是注定要悲剧的.

不过话说回来,学生其实没那么刻薄,只要老师真的关心学生,不会调动气氛或者知识水平差一些学生都能接受,但偏偏中国就有许多老师不但业务水平次,心都是黑的.

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支持者: Tinachirs 流动的星火

若干年之后我还能回忆起他的某一节课。或启智或获得信息,总之就是受益匪浅。现在还能记得高数老师的最后一节课。有时候觉得好的老师讲的课也像个艺术品,有点历久弥新的意思= =

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支持者: ming68 卡车小司机

学生普遍喜欢的一定是好老师。。。。。学生普遍不喜欢的不一定不是好老师。。。。

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支持者: 当代闲人 Tinachirs

授人以鱼不如授人以渔。

真正好的老师是教会学生如何学习,教会的是方法而不是书本上的那些知识。掌握方法的学生,离开老师还能继续学习。

真的好的老师是教会学生自主思考,而不是盲从权威,盲从课本。独立思考才是人类知识的来源,才是推动人类进步的根本。

LS说的兴趣其实来源于学生在学习过程中获得的成就感。而这种成就感是需要学生自己思考知识,用自己学会的方法而达成的目标。填鸭式教育给的顶多是虚荣感,有时更多的是导致学生厌学。因为填鸭填进去的东西不是学生的,那只是为了迎合老师,迎合家长而死记住的东西。就像玩WOW,成就感就是靠着自己和队友推倒那一个个艰难的Boss,而虚荣感是直接给你一个满成就的账号。

至于学生关系如何,这只能说是教学的一种手段,而不是评价一个老师好坏的标准。我见过有的老师跟学生关系很差,但毕业后学生都感激他。也见过跟学生打成一片,但教学质量一塌糊涂的老师。

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Big.D果壳实验室主任

2013-12-21 21:26
支持者: Tinachirs 大白公子

我念研究生时候的老板就是个好老师,我从他身上学到三句话,受用一生

其一 最好的投资就是投资在你的工作上。

其二 不走捷径就是最好的捷径。

其三 当别人argue你的时候先微笑地说:这是个很好的问题。

我觉得能给学生一些一辈子用的上的东西,这样也是一种好老师。

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支持者: Tinachirs

我上初中的时候我的化学老师,我看我们班上那么多课老师就是比较喜欢化学老师了,他为人很好,很慈善。我们都是不背不写的上课吵,上他的课我们都不吵。回答问题的他都是点那些比较懒得,可是呢他幽默幽默就过去了。要我们下次上他的课要背什么什么背好,他不用点名,我们一起背,谁觉得自己背熟了就坐下,,,,要是点名回答不出,他就会跟他解释,,,,说不出。。只知道这样为我们着想又肯找方法教我们,上他的课不孤躁又能使我们认认真真上他课的老师不容易

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Albert.吐槽帝 英语发烧友 理化控

2013-06-29 23:41
支持者: 卡车小司机

初中的英语老师! 自贡的,但是不经常在班上讲那种难懂的自贡话(我们喜欢并且经常模仿),有一次和同学打赌输了真的讲了两个小时的自贡话! 而且关于英语她不是每节课讲讲作业习题就完了,而是会将社会现象 新闻(相信这很常见) 有一次普通考试我使用圆体作文被改的老师扣分后她和那个老师据理力争,说那个老师不懂圆体就是不热爱她所从事的行业,也就是混饭吃,后来我真的是差点哭了。虽然说她也不会。 但是中考前她还是劝诫我不要用圆体,她说,中国教育.....。当时感觉就像亲人一样体贴。 我觉得吧,一个好老师,至少不能有架子,没有居高临下的感觉,必须走亲民路线,上课不能死板,要零活,这些是必要的。

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支持者: CM小黑

在听说了各种不靠谱老师的奇葩事迹后我觉得只要三观正确不压迫不毒害学生的就是好老师orz

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支持者: 大白公子

为什么都想不到这一句呢?语文都是体育老师教的?
师者,传道授业解惑也。
传道: 告诉你该怎么做
授业: 有理论了当然要实践练习。Practice! Practice! Practice!
解惑: 听了 练了,有什么不懂?来我帮你搞定

不论是学习任何东西,好的老师(教练)都是这么进行的。

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LePtC物理学博士生

2013-12-21 18:22
支持者: HEL_d

回答学生的问题,没有问题创造问题也要答疑!
如果没有互动,还要老师干嘛?自己看书看录像课还能看到讲得更好的

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支持者: Tinachirs

除了负责你的知识之外, 还会教你生活的才是好老师。

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Ruter宅|软件工程代码狗

2013-04-17 13:53

没遇到过。目前高三。

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Des.科幻迷、天文爱好者、历史迷。。。

2013-04-17 22:07

我们班的那个狗屁物理老师兼班主任是真牛!讲课永远只有两种姿态,第一是说:接下来的一章我觉得很简单,就不讲了,大家自己下去看一下。。。尼玛动量定理是看一下就会的!第二就是照着书念,讲习题就是只会把自己讲糊。。。

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老师传授知识是底线,所以能让泥觉得上完不浪费时间就是合格老师,让泥喜欢上课程就好老师了。标准很简单,做到不容易。

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我初中的历史老师上课就照本宣读,还是普通话+方言。且还很狠,上课总是盯着我们,让我们脊背发凉,直初冷汗~~~~

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能带动大家学习积极性的,上课时学生们能全神贯注的听讲的,上课时可以严肃,但下课可以与学生们交流谈心的,这是我认为的好老师

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高中遇到的英语老师,漂亮温柔,语文老师,性感傲娇!!

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看到前面有人说德艺双馨。最起码在他(她){它}这个领域专业能力很强

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Ward_W可乐终结者

2013-12-21 15:00

看标题我想到了那个老师。。。。

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木易青magic信息管理与信息系统

2013-12-21 15:10

好老师不一定有多少头衔,不一定要幽默,我觉得好老师也不是能定义出来的,做一个好老师要让学生真真切切的感觉到老师的关心,暖在心底这样就够了吧,看到这个题目我就会不自觉的想到那个不幽默话也不多的但是真心的为我们好的燕老师。。。。。

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土豆地蛋电子科学与技术

2013-12-21 16:07

初二时,数学老师正好在更年期,没几个人喜欢她的课,很多人都很讨厌她,但她是留给我印象最深的老师,她曾说了这么一句话:“我知道很多同学讨厌我,但我希望你们不要因为讨厌我而去讨厌数学这门学科。

不管她教学水平怎样,能平平淡淡说出这种话的老师真没见过第二个。
话说那年期末考数学我考了班里唯一一个满分,十足的异端~

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以前以为自己知道,当了老师发现原来根本不知道,确切地说,在现在的教育体系下,很难说“好老师”这个概念,只能希望自己不是个“坏老师”罢了。

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这个要看问题问的是谁了。
上面的回答基本上都是学生的角度。
家长角度的话,要有耐心,要传授真才实学,要有师德。
从领导角度来说,就是不出事,听话,最好能白干活不拿工资。
从社会的角度来说,就是需要圣人,是蜡烛,是蜜蜂,是春蚕。
从老师自己的角度,大概是领多少钱就干多少活吧,不怠慢,但是也没必要卖命。

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苏格拉底式的老师
至今没遇到过

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对我来说,上课内容很充实的老师是比较理想的那种,教那种很水的课老师能不温柔吗……(事实上我更喜欢严厉一点的,本人欠抽打……

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能把白痴变成天才的老师才是人类灵魂给工程师,就像孔子一样的因材施教

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年轻 ,长得漂亮,身材够好,性格善良,声音好听,够体贴,讲课好,作业不多但是精,以上

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初中时一个班主任,对我们很严厉,但绝对认真负责。我在这里衷心感谢她。

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师者所以传道授业解惑也.古人知识博大精深

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andy87514心理学/语言学专业,指弹吉他爱好者

2013-12-21 23:06

英语老师路过。

广义的不敢评头论足说怎么样才算好的老师,但狭义的就英语教学来说,我个人认为很多人对“好老师”的定义已经扭曲了。会导致这个现象的原因,就是现在对于所谓“增加学生兴趣”这一点上严重地产生了误解,或者说完全走偏了正规。老师有责任,学生也有责任。

诚然提高学生兴趣是在每一门学科中老师都应该试着去做的。我们都是活生生的人,不是教和学的机器,所以通过兴趣来教学是无可厚非,也是语言教学中大力提倡的。而国内一些培训机构的现状,就像我说的,已经扭曲了。从老师的角度来说,一些所谓的英语教师为了迎合学生市场,想方设法让学生觉得“好玩”,以至于几乎全部的精力都放在了逗学生开心,而不是提高教学质量和基本功上,本末倒置,让自己变得像个小丑而不是教师。从学生角度来看,现在的学生尤其是低龄学生,很多已经被严重惯坏,只要不是“好玩”的东西,一律不肯放心思上去,不懂得“努力”,只要“好玩”就好,其学习成果可想而知。一个好的学习者应该是会自我反省的,自主的,有批判思维的。如果只是一味地对老师有所要求,而学习者本身从小没有培养集中力,好的学习习惯,一定程度的耐心等等,想怎么样就怎么样,那就是对教学这个过程最大的误解。

再回到标题来说说,我认为什么是好的英语老师。最根本的根本,如果一个基本功都一塌糊涂,连简单的语法,单词都会出低级错误的人,是不配做老师的。如果没有做好准备,就不应该去投身教育行业,这样只会害了学生。但可惜的是,这样的“老师”在我们身边比比皆是。记得在刚进入教育行业时,当时的一位导师告诉我们的一句话,给当时的我印象非常深。她说如果你要教给学生的知识仿佛一杯水,那你自己的知识储备必须好比大海一般,讲的就是这么个道理。

当然,在有了好的基本功之后,完善自己的教学水平,不断批评自己,反思自己的教学方法,个老师应该始终铭记于心的首要任务。教学或许有各种形形色色不同领域的理论可以去记忆,但实际的经验是在大量的课堂实践中总结得出的。教学绝非老和尚念经,把同样的教案反复地教上个几十上百遍,而是根据自己的教学经验,去对自己的教学方法做出各种大大小小的调整,每次调整,都为下一次能更好地把知识传授给学生。

好吧,其实我们身边还是不乏非常多优秀的老师,但林子大了么。。。大家也懂。总之每个行业所做的工作都得对得起自己的良心,尤其是教育行业。正所谓教书,育人,切莫误人子弟。

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我认为 好老师的标准无非就是 能够有足够的爱心和耐心 能够做到一视同仁 对有困难的就帮一把,号召大家捐款啊什么的

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我觉得吧,好老师也是多种多样的

例如说我们的初中地理老师,很能调动课堂气氛,她本人基本上不怎么讲课本上的内容,都是提问题。我们当时都是上课前自己先预习好,上课的时候基本上就等着抢答了,一堂课她大概能问上十多二十道题。这个是一种。

另一种是本身水平高的,例如我们高中的语文老师和数学老师,本身就很博学(或者在本科目上研究很深入)那种,你有什么不懂的问他他都必然能回答或者跟你讨论的,让你不得不写一个服字。这个又是一种。

还有就是能传授你确切需要的技能的。例如说我们高三的时候是全级统一换老师的,我们语文老师一上来就表示我就是来教你们高考技巧的,你们就别来问我为什么高考作文不能自由地写啦,高考作文就是一大型问答题,题目问什么你们回答什么就是了。还有大学时的化工原理老师,本人是严厉型的,从来不跟我们讲课本以外的东西,但是课本内容讲得很细致,一定讲到我们都懂了为止。这个也是一种。

总而言之好老师是没有固定形态的,能把学生教好,能让学生有所收获的,就是好老师。

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冰红茶回复老被吞☠

2013-12-21 17:23
支持者: 巧克力叉烧包

长得要好看,这个很关键!

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好老师哪哪都是啊
哪个学校都有啊
收了钱就会办实事的
可好了

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沙场飞火理学学士;PG;脑门控;EVA控;科幻;MES

2013-12-21 17:24

姓郝的老师?

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