高考公平吗?为什么?

天津大学校长:分数决定一切是高考最大弊端

《中国经济周刊》 记者 张璐晶 | 两会现场报道
今年的政府工作报告指出,深化教育综合改革,积极稳妥改革考试招生制度。高考事关每个家庭、牵动人心。高考改革有无具体时间表?能否改变一考定终身的现状?
3月6日,全国人大代表、天津大学校长李家俊在接受《中国经济周刊》独家专访时表示,高考改革的方向是正确的,但是不能操之过急,出现一点失误,会影响到一代人的教育。
“分数决定一切”

是高考最大的弊端
《中国经济周刊》:高考改革有无具体时间表?能否改变“一考定终身”的现状?
李家俊:招生考试确实是整个教育的指挥棒,尤其是高考,牵动着千家万户,牵动着全社会,涉及到整个人才培养的大制度。现在的高考制度相对来说是比较公平的,所谓的公平是在人才选拔的过程中,在没有更好的人才选拔办法的时候,只有分数最公平,分数面前人人平等。但是,由于分数成为唯一的人才选拔的衡量标准,衍生出了很多问题。
分数决定一切,一考定终身,这是高考最大的一个弊端。高考改革围绕着解决这个弊端入手,关于招生考试制度改革,教育部已经做了明确的部署,今年就会有很大的动作,各个省和各个地区也都在研究自己的方案。
高考改革的方向是正确的,思路是清楚的,但是要慎重对待高考的改革,因为这么大的政策,有时候操之过急,出现一点失误,可能会影响到整整一代人。因为高考不是一场考试那么简单,从高一开始,教材、课程体系和最后的考试是有一个衔接的,不是说改就能改的。但是我认为教育部现在提出的大的原则和政府工作报告中的方向是正确的。
《中国经济周刊》:对于“自主招生、外语一年多考” 等高考改革方式,您有怎样的看法?
李家俊:对学校来说,我们可以通过其他方式来综合评价一个学生的潜力,分数是一个重要的方面,但是还有其他方面,包括社会责任心。立德树人是教育的第一根本任务。立德树人在平时考试中是考不出来的,孩子的社会责任心的问题、道德方面的表现考试反映不出来。所以,这也是我们要改革的一个方向。
政府应该均衡义务教育资源
http://news.sina.com.cn/c/2014-03-18/003829729310.shtml

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6个答案
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首先,我想反问你,什么是公平?


其次,我要告诉你,这世界上只存在相对公平。


再次,对于绝大部分学生而言,高考是公平的。就像LZ引用的经济周刊所言,现在条件允许,高考需要与时俱进。但是改革并不意味这本质的改变,高考仍然是以对学生的知识记忆、运用方面的考察为主,辅以其他方面的考察。真正连相对公平都达不到的是教育资源!是教学质量!!是区位环境!!!让西部地区老少边穷跟东部地区北上广比个屁!!!!让特殊教育和正常教育比个屁!!!!!国家给贫困地区老师工资那么少,你让人家怎么可能留得下!!!!!这是制度问题!!!!!这特么真的是制度问题!!!!!!日!


当然,有钱人可以选择出国,有些特殊情况也可以加分。(这里吐槽一下少数民族的加分=。=尼玛没上学校的线加分根本不算数好不好!!!!!!!!!就算上线了,好学校就给分配那么几个名额够谁用!!!!!!!!!)

最后推荐一下这篇文章
高考还是SAT:对比中美大学入学考试
http://www.guokr.com/blog/370359/


个人以为,高考并不是一个人一生中的必经之路,我的一个哥哥就是中专毕业,现在是高级电焊,生活一样丰富多彩乐在其中。


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O.range化工本科 数据分析

2014-03-19 12:56
支持者: Jokies

楼主是在召唤大家来批判现在的高考制度
1, 你没有定义什么是公平
2 ,就目前的水平来看,除了高考你找不到一个更有执行力度的方案
教育资源严重分配不均匀,很多学生上了大学还不知道要怎样开关电脑,这不是说轻视谁,确实在教育早期没有接触过更好的教育资源的人在接触新生事物方面障碍更大。我不觉得北上广分数低有什么好议论的,我觉得受的教育和从小的生活背景决定了这个人今后的选择。从小家庭贫困,又没有学会勤奋这两个字怎么做,大概就是给他机会去一流大学接受教育也不见得能成才呵呵,但是国家对于贫困地区和人口大省的教育资源投入确实太低,我觉得至少跟一线城市的教育资源分配的平均水平保持一致也好啊==

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这年头高考早就放开年龄限制了吧……算个毛一考定终身啊
高考是用来找大学生的,道德责任心什么的,你整这么多花里胡哨也没用啊,成绩不够砍掉重练不就好了?我一直坚持认为宁可事后处理,也不能把道德因素放到人才素质的考量中去。

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支持者: zzzhu

我是觉得高考挺不公平的。但是就目前来看,我也想不出什么好办法。说要改革,其实都是在那边假模假样净做些无关痛痒的东西。什么3+1 3+2 3+X之类的。

想当年标准分为什么要取消?我一直都觉得标准分制度还不错。

至于说一考定终身也不会,今年考不上复读了再来。

我觉得与其去纠结高考是不是公平,不如去做好大学教育。现在的现状是高考前,严得恨不得两只眼睛全天候盯着你不放,跟防狼一样。
高考后,就随你爱怎么折腾就怎么折腾,上课来点名,一次考不过两次,两次考不过三次,只要最后能过就给你毕业。跟放羊一样。

把大学搞好来,大学会反过来制约高考的。而不是现在拼了命地去考分。

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zzzhu这家伙很懒很懒

2014-03-18 15:32

我所听说的公平是——种瓜得瓜种豆得豆、按劳分配多劳多得。以此来看高考总的来说是公平的,上大学是去搞学习研究的,比考分,总比比谁钱多要公平。
高考的问题在于,它一边成了中小学乃至学龄前教育指向的近乎唯一的目标,在另一边又影响着大学毕业生的能力水平。高考难了严了,小孩子喊着要减负,用人单位说毕业生高分低能,高考要是容易了松了取消了,义务教育就会变成放羊,国民的文化水平恐怕会下降,毕业生的水平也未必就能提高。高考承担了太多本不属于它自己的责任,这不公平。
教育资源、教育水平才是最根本的,总让高考来当挡箭牌,这些方面就没法进步,它们不进步,公平就是空谈。

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桃蹊-sunny汉语言文学专业 曾经的教育工作者 美食爱好者

2014-03-20 00:23

高考是我目前能想到的潜规则空间最小的形式
总得来说,这么多年下来,遗憾或许很多,不合理不完美的槽点也一大堆,但丑闻和黑幕却很有限,在我国不能不算个奇迹了。
如果要改革高考,首先要考虑的就是不能失去当下这种来之不易的公平比赛择优而取的公正和严谨,不然乱象齐出,黑幕横行,实践层面连最基本的公平选拔都做不到,再高大上的选拔标准都只能成为空谈。
高考的槽点主要在于教师的教育成果由考试成绩评定,最终导致教学实践中高考内容决定教育内容,使得高考被迫承担太多责任,肩负着引导教育改革方向的重任,最终成为大家疯狂吐槽的对象。结果改了一圈发现高考的形式特征注定它无法肩负这么沉重的职责,人家就是一选拔考试,学校想收哪类孩子就出哪类题,搞得这么严肃,心好累。
可是如此一来又牵扯到教育公平牵扯到贫困孩子借教育改变命运的社会问题,自由化的命题会凸显出教育资源分配不均的问题而且选拔缺乏统一监督很可能给潜规则留出空间。中国科举取士的传统使我们这个民族可以容忍糟糕透顶的贪腐却不可能轻易接受寒门学子上升路径被封住这个结果,即便过程中有再多的不公平,也一定要在最后的选拔环节做出大家公平竞争的假象,给底层精英借助知识改变命运的希望。其实现在教育资源分配已经极其不公平,大学中农村学子的比例越来越低,而且大城市里的课外兴趣班,甚至教师所采用的更先进的教学方法,都可以帮助孩子在大学乃至工作的竞争中占得先机。这说明年轻人需要竞争的领域越来越广,高考改变命运的作用已然弱化。而且社会阶层的变动也更自由灵活,改变命运不像过去只有读书做官一条窄路可走。我家几个初中毕业外出做小生意的亲戚收入和生活状态普遍比我好。高考一考定终身的历史地位正在逐渐弱化。
当它的地位弱化到可以回归为一场普通的选拔考试,不再需要肩负教育公平引导教学方向等重任时,它自然就会回归到合理的状态。只是那时,公众也不会对它投以现在这样大的关注。
目前而言,高考的改革只能是变变科目变变题型变变分值之类的小修小补。我强烈呼唤高考之外增加其他类型考试,多管齐下,全方位评定学生。不过看看被架空的会考的情况(我所在的地区会考基本靠抄),大概也猜得出我这个建议的命运。

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