这道小学二年级的数学题该怎么做?

小学二年级数学题难倒博士?我也被难倒了!

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23个答案
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魏郎尔游离在物理和化学之间

2014-05-07 15:28

这个……因为这道题是个很奇葩的题啊。而且那个名师给出来的答案也不对的。

其实类似题的解法,用上初中知识就不难了。凡是遇到要把数字拆开相加的,都设数字是10x+y(x和y都是个位正整数)即可。

那么,对于一个两位数相加的等式,

两位数:(10a+b) + (10c+d)= 10(a+c)+ (b+d)
加数的每个数字相加:a+b+c+d
和数的每个数字相加:a+c+b+d.... 且慢。
abcd都是个位正整数,但是a+c和b+d就不一定了。
如果a+c<10,b+d<10,没有进位,那么二者相减就是0。
而如果个位数向十位进位了1次,那么前者-10,后者+1,真正的“和数的每个数字相加”就是a+c+1+b+d-10.
显然,现在二者相减就是9.
如果与此同时、十位向百位进了一次,同理,那就是18。

所以真正的规律是:加法中若发生了x次进位,则最后得数为9x。

至于几位数相加,这只是为x规定了一个上限。两位数最多能进两次,三位数最多进三次,等等。所以那个名师的说法是错的,三位数可以是0、9、18、27中的任何一种。

问题是,小学生真的有必要去学习找这种规律吗…………

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基本上看一遍就知道是玩数字游戏的吧
这样的题目,无论给什么学生做,都是没必要的,近年来,类似比较奇葩的题目越来越多了,不适合小学生,小学生还是学习怎么玩吧,别TM除了做题目就是打游戏看电视,玩点创意的游戏,比找这种垃圾题目的规律好得多

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支持者: 混沌龙 yaodu

不奇怪,接受过高等教育的人脑子里会有更多的模式和元模式,拿来依次试题中的模式会花很长时间,试完之前可能就没耐心了。
小学生脑子里只有那点四则运算,在这个小空间里穷尽一切可能找到题中的无聊规律更容易一点。
其实在做过很多类似的奇葩题目之前,小学生也未必会做

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神人无功无线通信博士生,电子信息学士

2014-05-08 01:05
支持者: 地砖君 airborne113

难倒的是中文系博士吧

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冰火梦幻信息与计算科学学士,算法控,AI爱好者

2014-05-07 16:22
支持者: 张百川 故乡_35059

这类题目似乎属于奥数的初级水平吧……连文科博士也难不倒啊

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支持者: 2haojing

先科普一个大家都应该知道的规律,3的倍数各位数加起来也是3的倍数,3的倍数+x(1或者2)各位数之和也是3的倍数加x
然后实际上9也满足这个规律。
所以假设第一个数字为9a+x1 第二个数字是9b+x2 两个数字的和是9(a+b)+x1+x2(如果x1+x2大于9,则是9(a+b+1)+(x1+x2-9))
两个数字的各位数字相加必然是9的倍数加x1+x2
和的倍数也必然是9的倍数加x1+x2
于是相减的结果必然是9的倍数

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支持者: sjtu沙悟净

这道题目其实 也就是让你发现并总结规律而已,最后的结论就是9x,x=加法进位的次数。

练习的是思维逻辑,而不是计算。

应该说这道题目已经不是应试题目了。

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支持者: 魏郎尔

假设两个位数相等的数各位分别为a1,b1,c1……和a2,b2,c2……则算式结果为(a1+b1+c1+……+a2+b2+c2+……)-{[(a1+a2)-9*n1]+[b1+b2]-9*n2+[c1+c2]-9*n3……}=9*(n1+n2+n3+……)=9*n,n1、n2、n3……分别为各位相加的进位,等于0或1;n=n1+n2+n3+……,n为各位相加的进位个数

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1234+5678=6912
1+2+3+4+5+6+7+8=36
6+9+1+2=18
36-18=18

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Jasper-Chin手工业学习者(๑´ㅂ`๑)

2014-05-07 22:08

我连题目都没看懂。。。那个什么解答也没看懂是在说什么,是我语死早还是数死早还是脑死早

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标仔生物材料学硕士

2014-05-07 22:54

我一直以为只有我一个人没看懂上面说的是啥。。。

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Achillea化工工艺不知何时拿到博士

2014-05-08 08:03

山东籍工科博士表示小学做过——但我是先解了之后才想起小学做过的

术业有专攻,导致思维方式完全变了而已

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大学快毕业了,,,连题目都看不懂,真是感叹还好小学读得早。

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右京样一内科学博士在读|业余信科爱好者

2014-05-08 18:51

简单地说,名师也不会……

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貌似足够大的数字的各项加起来最后都是某个数的倍数吧

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fire8525299打酱油抑或路过者

2014-05-10 18:19

其实小学奥数应该是要集中与某种数学能力的培养比较好吧,比如数学计算能力和数据敏感度

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