对外汉语目前的就业形势 以及对外汉语行业的相关发展信息

今天邀请几个友人来家吃饭闲谈

说及其中一位的侄子就读此专业,且感到不甚迷茫

于是聊了几句

现在准备问问这个专业的相关知识

主要是关于就业和发展这一块的

谢谢各位知识大手了!

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支持者: 三重罗生门.

在回答这个问题之前,让我们了解了解对外汉语这个专业是什么

对外汉语

对外汉语是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学,也称为汉语,作为对外汉语教学或者汉语作为第二语言教学。相应专业为高等院校培养具有较高外语文化修养且能以外语为工作语言的汉语和中国文化教师,为旅游和各类涉外部门培养导游和翻译人才。


什么是“对外汉语”?


“对外汉语”是“对外汉语教学”的简称,是指对外国人的汉语教学。“对外汉语教学”是一种通俗的说法,也是一种习惯性的说法,它真正的名称,或者说它的学名,是“汉语作为外语教学”(Teaching Chinese as a Foreign Language, TCFL)。


“对外汉语”研究什么?它主要研究四个层面的问题:


  1. 汉语 这一层面的研究解决“教什么”的问题,例如,应该特别注意研究“你有我无”和“我有你无”的语言现象。比如,汉语缺乏严格意义上的形态标志和形态变化,汉语有“把”字句,“被”字句,有量词,等等。再比如,我们通常把留学生的汉语水平分为初、中、高三个等级,第一个学期为上,第二个学期为下。那么,初级上的学生(有很多是零起点的)应该教给他们什么?初级下的学生应该教什么?中、高级又该教什么?哪些应该先教,哪些应该后教?汉语拼音方案该不该教?在什么时候教?汉字该不该教?教多少?哪些先教?哪些后教?这些都属于这个层面应该解决的问题。


  1. 教育学 这一层面解决“怎么教”的问题,这是“对外汉语”的方法论。有这样一个故事:留学生问老师:“‘我今天老大不高兴’这句话中的‘老大’是什么意思?”老师回答说:“‘很’的意思,‘我今天老大不高兴’就是‘我今天很不高兴’的意思”。没过多久,这个留学生就造出了“我今天老大高兴!”这样的句子,但这个句子我们是不说的。这涉及到了老师在“怎么教”的环节中的一些问题。


3. 心理学 这个层面解决“如何学”的问题,这是“对外汉语”的认识论。我在一次“一对一”的教学中碰到一件这样的事儿。我教“死”这个字时告诉学生“死”除了“生命结束”这个意思,有时还用来加重语气,表示夸张,如:“我想死你了”,“我饿死了”,学生若有所悟。不久,学生对我说“老师被我气死了”。我问怎么回事,他说“我在请假条上写着‘我病死了,不能来上课”。这涉及到了学生在“如何学”的环节中的一些问题。


4. 教育技术 这个层面解决“用什么技术手段”进行教学的问题,这是“对外汉语”的工具论。

接下来我们了解他相关的前景和就业等相关问题

对外汉语前景

1.国内:

改革开放三十年,已经有越来越多的外国人选择侨居中国,随着21世纪中国经济的强势发展,越来越开放和发达的中国已成为外商外企钟情的地方,随着中国国际影响力的日益增强和高等教育的普及,越来越多的外国学生希望来华学习,中国已成为外国留学生的热土,同时也催生了对外汉语教师行业的火热


2.国际上:

伴随2008年举世瞩目的北京奥运盛会的举办,充分展示了中国的软实力,据国家对外汉语教学领导小组预测,2015年底,出中国外学习中文的人数将会达到1.5亿人,对外汉语面临前所未有的好形式

  1. 在美国:12种外语之中汉语的选修人数是增加最快的语种。
  2. 在法国:有近三万人学习汉语,人数居欧洲首位。
  3. 在俄罗斯:全俄已有50多个汉语教点,其中开设汉语课程的高校三十余所。
  4. 在亚洲:日本一直是汉语教学热的国家,几乎每所大学都有汉语学科,汉语也在成为中学生高考的可选语种之一。
  5. 在非洲:汉语热也在兴起,埃及,突尼斯,毛里塔尼亚等国相继设立四年制的中文专业,有的还已经开始招收中文专业的硕士生、博士生。

对外汉语就业

1.国内途径:

a.对外汉语培训师:主要负责对外汉语相关培训,对外汉语教师需求缺口较大,需要大量的从业和培训人员

b.国内的对外汉语教师:主要负责为国内的外国人授课,工作性质分为全职和兼职,薪资待遇根据各城市生活水平不同上下浮动,国内标准基本是4K上下浮动(刚毕业的大学生)

c.商务翻译:这个大家都应该懂工作内容,就不详细介绍了,具体薪资根据能力而定 分为兼职和全职

2.国际途径:

对外汉语中就是要走出国门宣传输出中国文化的专业,走出国门才是对外汉语专业的使命所在

国际汉语讲师:

主要职责:为当地以汉语作为第二或者第三语言国家的人们教授汉语,汉文化等中国元素。

薪资水平:根据出国就业国家不同而定

同时附上对外汉语几张就业机票

泰国就业机票

美国机票

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