对于初中生,有没有能够学好物理的方法?

果壳的哥哥姐姐们,求助啊……我今年初二刚接触物理,暑假也有补习,老师讲的我也都能明白,但考试就总是考不好。有没有能够学好物理的方法啊……

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28个答案
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玛雅蓝翻译爱好者,MOOC学习者

2015-11-17 16:01

曾经的理科生来答一个。

如果我没记错的话,初中物理主要是对现象的理解和分析,量化计算相对比较少。如果老师愿意做实验演示给你们看,或者有条件自己动手做实验的话,理解起来会容易很多。

如果没有条件呢?网络上有很多模拟动画和公开课。先说模拟动画,@JING-TIME 发过一个帖子,中学物理学习资源合集,里面有很多简单的交互式动画。改变实验条件,观察不同的结果,你就会对物理过程有更直观的理解。

公开课方面,虽然目前的MOOC以大学课程为主,但是也有一些基础物理课程。比如这门“生活中的物理”,教授亲身演示了很多物理实验,比如下面这个正负电荷中和——

课程英文授课,有中文字幕。这门课的一些知识对你来说可能太难了,但是没关系,你可以只看自己能看懂的部分,量力而行。这里又要提到MOOC的一个好处,就是没法完成作业或者没通过考试也不会受到惩罚:)

另外就是学习方法方面,我看其他好几个答案都支持题海战术,但是我要指出一点,就是不要为了做题而做题。一口气做完10道同类题目,你可能自我感觉非常好,但实际上你仅仅掌握了一个解题的套路。把题目稍微变一下,你不一定能做出来。练习是必要的,但是盲目的重复练习完全是浪费时间。

所以,怎样做题是有效的?简而言之,就是要区分记忆和理解。这部分对学习所有的学科都是一个道理。

很多人喜欢记公式,反复抄写什么的,但是记住和理解是两回事。一般来说老师上新课的时候会详细讲解公式的推导过程,里面各个符号的意义等等,认真听,认真看书,有不明白的地方就问。课后练习方面,很多参考书都会循序渐进地设计题目,找一本这样的书(可以请老师推荐),从这个公式、定理的基本运用开始练习,再过渡到它的变体。

怎样检验自己是不是会了?看书的时候不要被动地接收信息,偶尔合上书,回忆刚才看过的内容,慢慢形成短期记忆;过两三天,再去看同样的内容,检查自己记住了没。可以买一些单词卡之类的双面卡片,一面写上公式,另一面写上它的意义,用来进行记忆练习。

同样,不要总是只做同一类型的题,否则你可能只是记住了解题方法,没有真正掌握。实际上,复杂的题目都能被拆分为多个简单的问题,熟悉了每一类基础问题之后,你才能能够灵活地解决复杂的问题。

最后就是多锻炼、注意休息。不要觉得这是废话,身体状态是能够影响大脑工作效率的。熬夜复习不可取~

以上部分主要来自这篇《有关学习的10个好习惯和10个坏习惯》,和相关课程《如何学习:学习困难科目的实用思考方法》。如果感兴趣的话你也可以看看这门课,有中文字幕。

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毛骡金属材料学博士

2015-11-16 06:36

我怀疑只是不得法。但是不排除没有天赋的可能性。

反正我建议你尝试去理解它,物理追求的是万物致理,所以说这门学科是研究自然的。当然跟你们的自然课不太一样,那是研究生物和地理的。它学科内容都是自然规律,尝试着联系你的生活。世间万物看上去不同,但是总是遵循着一定的规律,这就是物理这门课所要追寻的东西。

如果实在不能理解,那么就当背书记下来吧。就算不能用,好歹有印象。义务教育阶段,你别让它拖后腿就好了。不过高中以后,就开始数学物理不分家了。所以,祝好运。

PS:我大约能够理解你,我曾今学电路的时候,也看不懂电路图。一直到当时的班主任在很简单的一道题上用一条线帮我解决了那个电路图以后,我就理解了这门课该怎么学。当然,我没有选这门课作为主业,因为数学能力受限。

PPS:我有一个表弟,他高考的时,每次模拟都是全校前十。但是很奇葩的是,他的英语只有40/100分。每次都不及格,仍然全校前十(真的不是因为学校太水)。他每天80%的休息时间都在看英语。还是这个水平。据说是从20/100提升上来的。这就是典型的没有天赋+不得法。你的情况与他类似。

所以我建议你先尝试着去理解它,它不是一门课,而是一项知识,生活中的知识。如果实在做不到,就死记硬背吧。高中毕业前物理的所谓“变数”是很小的。

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首先,只能只多做题。再多做题的基础上,理解物理规则。

刚开始学习物理的时候,你会觉得各种奇怪各种违和,觉得明明世界不是这样的为啥物理却还这么描述,这时候你需要死记硬背。等习题做多了,就能慢慢理解物理上一些“看起来不合理”的论述了,这时候再反去看定义就会明白了。

初学物理,要注意一点:物理的很多表述跟看起来不一样。这不是物理出问题,而是自己对世界的理解不够——即使有问题,也是物理老师的问题,是他没教好,不是物理错了。

——很多民科都是这么来的:认为物理错了,自己的理解才对。

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每个人的学习方法都不一样,我不知道你是怎样的。就我个人而言,我是必须理解,所有的知识,我只有理解了才能记住,才能用来答题。所以,对于物理而言,我的学习方法是,首先理解基本知识,如重力加速度,如摩擦力,如作用力和反作用力,如力的分解与合成……。我不知道你说的老师说的你都明白,是怎样一个意思。是明白他解方程的过程呢,还是明白了为什么要这么写方程式。后者其实更重要,这个才是真正的明白。还有,明白与明白之间,也有差别,如明白老师解这道题为什么要这么写方程,与明白这类题应该如何写方程,是两码事。其实最关键是你要读懂题目,然后根据题目给出的内容和问题,去理解应该如何运用你的相关知识。这里说的是“相关”知识,而不说物理知识,是因为读题需要语文知识(别人写的你得看得懂,明白他的意思,知道他想问什么,非常重要),然后运用物理知识去分析问题,最后要用数学知识来解决问题。

当然,很多人提出要多练习,这一点也很重要,但是我不会这么做,我的意见是,你如果真正理解了相关知识,就不需要题海战术,类型相近的,三五道题就可以了。但是题海有一个好处,那就是能让你接触更多的题型。但是我还是有一个意见,如果你真的理解了相关知识,题型也根本不需要题海来补完。

当然,每个人的学习方法不一样。我的方法不一定适合你,但是如果你适合这个方法,这会让你很轻松,整个中学阶段,甚至可以玩着上完。最重要的是,一定要找到适合自己的学习方法,一定要找到适合自己的学习方法,一定要找到适合自己的学习方法,不需要参考我们所有回复中的任何意见。也许你适合题海战术,也许你适合理解,找到自己的方法才是最重要的。

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如果是想真正学好的话,不要把时间用在做题上,做题是很没有意思的,而且万一做得太多,就会渐渐地觉得所谓物理就是题目中翻来覆去的那些个东西。到了这个境界,就很难真正学好了。

只要看课本就好,其他材料都不要去看。这就好比欣赏一个美女,要去看本人,最起码也要看照片,不要去看人家的户/口/簿,身/份/证,档/案。。。。更不要因为背熟了人家的户/口/簿,身/份/证,档/案,就认为已经了解人家了。要是这样认为的话,估计永远也没机会真正了解人家了。要反复看课本,很慢很慢的看,看很多很多遍,直到看到某一遍的时候你突然产生了一个问题,关于课本内容本身的,而不是关于那些习题的。你可以努力去解答这个问题,也可以只是记着它,等这样的问题积累多了,你就产生兴趣了,后面就自然会学好的。

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作为初中物理老师,跟你说下原因_(:з」∠)_
目前你学到的初二物理是再简单不过的生活现象,声音,光,物态变化。讲道理的说,死记硬背加点小学数学,仅此而已,不存在任何知识难度。
因此,只有多做题加背书,没有办法。把几个简单规律背下来,就可以
初中物理知识结构简单,很散。最重要的没有体系,高中物理连贯的体系和逻辑推倒就更难。
总之,不懂就问,以及多做题

来自 果壳的壳
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胖马户机械电子工程师

2015-11-17 19:36

首先有信心,初高中物理真的一点也不难,不要觉得自己智商不够。应付考试的话多做题,同类型的题做多了就要学会分析规律。

为什么说初高中物理不难的原因就是公式并不多,翻来覆去考的就是那几个公式的规律和变形。每道题要先读题,明白这道题考的是哪个公式,知道哪个公式了以后这道题就解出了一半了。找张纸,写下已知的条件,然后写下未知的条件,通过公式把未知条件求出来就行了。

大学的物理,机械之类考试逻辑也差不多,难度高是因为公式复杂了很多,所以变化多。但单纯物理考试逻辑多如此,就是灵活掌握公式和其变体。

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支持者: 八索 biu了个biu

多做题,每道题都要搞清楚其分类、关键点,像自己打的游戏那么心里有数,才能贯通。

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支持者: 玛雅蓝

物理光靠背下来估计不行,以前我的物理老师说,公式你不能硬背,你嘚明白它是怎么来的,代表什么意思~不知道你的物理课上老师会不会演示实验,以前我读书的时候物理化学两科的试验课差不多跟正课数量是一样多的,实验室也是在课后和晚自习的时候开放,课上没有做成功的实验可以放学后继续去进行,老师会一直在旁边指导。

如果亲自做过实验,见过,经历过,感受过,就算你不能用文字描述得很清楚,那么因果现象你也会记得很清楚的,初二初三的物理我经常都是前3名,每次每一个公式每一个知识点我都是根据实验的联想来记忆的,这样非常的简单和便捷而且还不会出错~!比死记方程式容易多了,当然啦,也有可能是因为我遇到了一个非常好的物理老师。

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饭小盆材料物理学士,飞面神教信徒,FFF团资深团员

2015-11-18 13:43
支持者: 小竹炮的马甲

这取决于你的目的。。。

假如你需要成功应付考试所产生的快感,对事件背后的原因并不感兴趣的话,那么只做题就够了。。。并不是说做多了就懂,而是对于每一种可能遇见的问题都准备好了解决方案。。。

假如你希望了解现象的成因,希望通过理论学习来解释更多的现象。。甚至于能给周围的人做科普。。那么千万不要用学历来局限自己。。。事实上《大学物理》学的内容跟初中的区别在于复杂度不一样,你能计算的范围不一样。。限制你高度的是数学。。。

剩下就是specializiation了。。。当你懂得一些基本的东西。。你会想要去探寻本质的。。。

BTW。。当你学习完高中教材,请一定要去看《量子力学史话》

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咦,楼主跟我闺女居然一样大!!可惜我闺女不爱混果壳,不然你俩可以好好交流。她的物理考得还不错,但以我对她的了解,她在逻辑严密和思路灵活方面不大灵光,小时候喜欢认汉字,特点是背功好,初中物理,没有啥需要分析和计算的,主要靠背,估计这就是她从物理开课以来一直分数还可以的原因,我比较担心再往后的课程可能会出问题。

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表示中学物理时考试前只看定理和定义以及实验,其他都不看,主要是还是靠理解的

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兴趣吧,大概,初高中还是很喜欢物理的。。。从最开始的力到后来的电再到电磁,一步一步来你会发现很多“真理”一般的东西,当然这些都只是经典物理,但一样很吸引人。。。这样下来,物理化学生物真的会很简单,高分另谈,但85这样的优秀线应该是能达到的。。

到了大学,那就是另外的一番场景了,虽然我不是物理专业的(当初差点志愿填成物理,不知道是幸运还是不幸),但还是上过大物,看过一些书。。大物和高中物理确实不大一样,变成了数学,枯燥是枯燥了些,不过这样更揭示了那些“真理”。总之秉着万物至理的思想吧,爱上物理,就能学好。

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我觉得物理不难,我老公高一的物理只考了15分,真是不知道是怎么考的!= =

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一得有兴趣,二得有一个好的老师……

我初中时物理老师是个年轻小伙子,感觉比我们大不了多少,经常自己做了电动机给我们玩,还自己买了小型内燃机演示(就是航模上的那种)。讲课很风趣,所以我们物理一般都很好。

后来换了个老女人,不做实验,整天就记公式,然后……就没有然后了……

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我初中的时候以为老师很屌,我也为自己很屌,后来我上高中了,我觉得我初中老师讲了很多错误(或者说不准确),我觉得高中老师很屌,等我上大学了,原来高中老师也讲了一大堆错误。我上大学了,去听的讲座多了,翻的书多了,才发现高中及以前的那些物理知识多么贫瘠,最主要还用来考试用的,学习是个兴趣与探索的过程,我个人觉得不研究最前沿的东西根本就谈不上要拼天赋。stay hunger,stay foolish.

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初高中没学什么,主要还是学解题方法吧,毕竟考试时候也没考什么研究方法之类的,其实到了大学也一样,你所学的不过是应付考试的一些手段和技巧,学好了这些才能考好,简单的办法就是多做题。

当然如果你真的感兴趣,可以自己研究研究相关的东西,但是懂得多少跟考试分数高低好像没有非常绝对的正相关,上学那会很多同学完全不懂物理一样能考个差不多的成绩,同样我特么完全不懂语文英语也能蒙几分。

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在我的记忆里面,初中物理包含的主要是简单的静力学分析、简单的运动学系统、简单电学(时间太长了,不准确的地方别打我)。

对于这三部分内容,唯一的办法就是做题,没有别的道路。怎么说呢,见多了就不怪了。对于牛顿力学三定理、静力学分析、运动学分析,理解这类知识的必要条件是在使用中去理解,光靠背、靠想是行不通的。

不过做题也有讲究,推荐做那种题目有一定的难度,后面附的答案有详细的推导分析过程的习题集,如果有疑问自己搞不定,记下来问老师——问老师课外题是刷好感度的利器。

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你要懂,题海战术对于理科生永远都是见效最快的办法···

至少我是这样···

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先熬过去。。。。

之后转文科。。。。

走上人生巅峰.........

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物理,初中的物理老师说过,以物论理,基于现实,阐明道理。要想学好,多想想道理。说白了就是理解···再说的浅显点,找个明白人给你讲明白了吧···

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我初高中一直不好好学(其实是从小学开始) 但是物理却一直都是高分 甚至于 还能给老师讲他讲错了的高考最后一道物理大题 但是真不是靠做题学出来的 初中还经常(~每次)因为不做作业被物理老师叫到办公室做作业的典型 但是因为物理考试第一 他也没辙 自恋一下下哈 我觉得吧 中学物理这些 力学和光学 大部分情况 我都是自己在脑袋里模拟过程 得出答案 至于 电磁学 这个貌似只能靠理解了 以前给别人讲题的时候 也觉得很纠结 这么明显 这么容易理解的东西咋就想不通呢 还是重在理解啊

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对我个人来说,注意观察周围的环境,结合自己所学,会加深自己的印象。

多看,多想。

还有,初高中物理,跟数学关系不是很大。理论联系实际才重要。但是,要想往深了学,数学必学

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GZ4M各种业余爱好者,某镇守府提督.飞行员兼坦克车长....

2015-11-20 06:02

我认为不单学物理...要学好一样东西,前提条件第一个肯定是培养兴趣。。。只有对那样事物有兴趣,你才会去深究去探索。。。不然方法很多很多,但是你压根没兴趣去学习,然并卵。

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失魂鱼业余BB摄影师兼后期制作者

2015-11-23 13:11

初中物理,我一直当数学应用题来做

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学好 活塞运动,然后跟生物课本的生殖那节课结合着运用

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